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「飲料錢我來付」英文不是 Let me pay the drinks!這句話錯在哪裡?

2018-05-23 授權轉載 世界公民文化中心
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周五的下午茶時間,Bill 想到大夥兒最近為了自己提出來的專案加了很多班,想要趁機表示一下感謝,便站起來宣布:Thank you for all your hard work. Let me pay the drinks.

「Pay the drinks」哪裡錯?

話剛說完,一旁的 Mary 湊過來,促狹地笑說:「嘿!努力工作的是『我們』,不是『飲料』,要給錢也別搞錯對象了。」

原來 pay 這個動詞,是指「付錢給一個特定的對象」,我們要付錢,不是要付給 drinks、tickets、dinner,而是為了這些東西付錢給某人。如果少了介系詞「for」,Pay the drinks 就不是「付錢買飲料」,而是「付錢給飲料」了,好像「飲料」本身收了錢。

所以這幾句話英文要這樣說:

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我來付飲料吧!

(X)Let me pay the drinks.
(O)Let me pay for the drinks.

我來買票。

(X)I'll pay the tickets.
(O)I'll pay for the tickets.

老闆會付晚餐。

(X)The boss will pay the dinner.
(O)The boss will pay for the dinner.

但你可能也聽人說「 I'll pay cash.」這樣的句子對不對呢?

我們並沒有真的要把錢付給「cash」,但這種說法是對的。Pay 後面的受詞,如果是和錢有關,像是某個金額,可以說「 I paid 500 dollars. 」另外,稅、帳單、房租等等,也相當於某種金額的錢,都可以不必加「for」。

例如:
I forgot to pay the gas bill.(我忘了付瓦斯費。)
You pay tax at the basic rate.(你繳基本的稅額。)
You need to pay your rent on time.(你得按時付房租。)
You have to pay (in) cash for the tickets.(買票必須付現金。)

和 pay 相關的其他片語

和 pay 相關的還有幾個好用的片語,一併學起來:

pay for 為…付出代價

Pay for 可以是真的付錢,也可能是比喻性的「付出代價」。

It's your error, and you'll pay for the consequence.(這是你的錯,你會因此付出代價。)

pay off 還清(貸款);付清工資解雇;成功

Pay off 可以當「付清」,特別是像「清卡債」,或是「資遣員工付清費用」:

I've paid my credit card debt off.(我已經付清卡債。)
The company has paid off some redundant employees.(公司在發放工資後解僱了一些多餘的僱員。)

Pay off 還可以當做「成功、值回票價」,這個用法大家可能不熟,來讀兩個例句:

Did your plan pay off?(你的計畫成功了嗎?)
All her hard work paid off in the end, and she finally passed the exam.(她的努力終於有了回報,她最後通過了考試。)

pay out 為…付出大筆款項

We'll have to pay out a lot on running that project.(我們將為這個專案付出一大筆錢。)

(本文出自「世界公民文化中心」,熟到老外都覺得你英文好,加入量身訂做的 1on1 program)

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經理人月刊

生涯規劃怎麼做?一張圖秒懂:生涯規劃不是「選工作」,而是「經營人生」

2025-05-02 經理人編輯部
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你都怎麼做「生涯規劃」?

離開校園、走進職場的第一天,許多人如此期待未來:28 歲當組長、33 歲升經理、36 歲做副總⋯⋯然而,職涯,真的能夠規畫嗎?工作,一定會順利向上升遷嗎?年輕時設定的目標,步入中年後依然會嚮往嗎?生涯規劃、職涯規劃到底該怎麼做?

從「生涯彩虹圖」看生涯規劃 5 階段

1950 年代前,「生涯發展」與「職業發展」幾乎畫上等號,在美國知名生涯發展學者唐納 ‧ 舒伯(Donald Super)之後,才逐漸加入「自我發展」的概念。

「生涯,統合了各種職業與生活角色,也是一連串有酬或是無酬職位的綜合。除了職位外,還有很多和工作有關的角色。」他認為,生涯規劃不只涉及工作,還與成長過程、學習經驗、角色轉變及環境變化有關。

舒伯依據不同年齡的性格發展,將生涯發展分為 5 個階段。例如,24 歲之前,我們對於自己未來想做什麼、能做什麼,都有許多想像;之後便開始發展工作能力、累積經驗,漸漸穩定下來;45 歲後進入再度創新或停滯的關卡,直到 65 歲退休。

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生涯規劃怎麼做?生涯彩虹圖:人生是多重角色的組合。
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1980 年代,舒伯發現,除了年紀,身分角色也會影響每個階段的心態與行動,因而進一步畫出「生涯彩虹圖」(Life-Career Rainbow):最外圈是生活廣度,包括成長期、探索期等 7 個階段;往內則有兒童、學生、公民、工作者等 6 種角色。

不同的角色就像彩虹的不同顏色,橫跨人的一生。彩虹內圈呈現凹凸不平、長短不一,代表在該年齡階段不同角色的分量。

比如說,多數人在 15∼24 歲之間的主要身分是學生,因此有較多時間、較少限制來探索自我與世界。進入中年後,多數人同時身兼持家者和工作者的身分,必須在兩者之間權衡。

在這樣多重角色並存的情境中,有人會搭配探索工具,釐清當下的職涯重心與行動策略。《經理人》推出「全方位職涯思維課」,透過實作,協助梳理角色轉換背後的價值排序,幫助人們在工作、家庭與自我成長之間,找到適合自己的節奏。

人生是一個個不同角色的串聯,我們通常會在同一階段擁有不同的演出「舞台」,意即生活空間──在家中是父母、在社區是公民、在學校是 EMBA 學生、在辦公室是高階主管。如果個人的能力與成熟度不足以應付這些角色間的轉換,就會互相干涉與衝突。

有些生涯發展學者認為,職涯發展階段是不可逆的,一般人在青春期完成自我探索的階段之後,就不會再探索了。

舒伯並不同意這種看法,他認為,生涯的抉擇,是一個要花一輩子才能走完的歷程,因為人們會根據外部環境的變動,像是經濟不景氣、新科技的發明、組織轉型等因素,而不斷調整生涯目標,啟動職涯的「迷你循環」。

在變化快速的現代社會,職涯目標改變的狀況非常普遍,舒伯將迷你循環視為個人加強成熟度、增加適應力、提升創造力的方式(如圖)。

生涯規劃不同人生階段的任務發展、循環

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生涯規劃不同人生階段的任務發展、循環
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例如,中年換跑道意味著開啟新的成長期,如果能夠順利適應,便能再一次經歷探索、建立、維持等等階段。而當我們養成了生涯規劃各階段所需具備的能力,承擔起相應的責任,並且對自我有不同程度的覺察時,就代表我們達到了「生涯成熟」(Vocational Maturity) 。

有些人會在這樣的轉換期停下來,重新整理自己目前累積了哪些經驗、有哪些優勢,下一步又可能往哪裡走。「全方位職涯思維課」搭配《打造職涯優勢地圖》模板,提供一套實作工具,協助釐清當下的位置與未來的方向,成為重新出發的起點。

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